Jedes der Mächen suchte sich sehr schnell einen
Bereich, in dem seine Fähigkeiten besonders gut zur
Geltung kamen. Dabei war zu beobachten, dass die
Älteren eher die Auseinandersetzung mit dem
Computer suchten und sich dort spezialisierten
(etwa im Bereich Grafik oder Animation).
Die jüngeren favorisierten Digitalkamera und
Audioaufnahme. Hier war besonders gut zu
beobachten, wie die neuen Fähigkeiten zur
Entwicklung des Selbstbewußtseins beitrugen
und selbst aus den „Kleinen“ Leher wurden.

Bereits seit Anfang an liegt ein Schwerpunkt des visual
rating Projektes darin den medialen Raum als etwas zu
begreifen das nicht an Bildschirme gebunden ist.
Ein Fokus des Projektes lag auf der Frage, wie Räume und
mediale Konzepte miteinander verknüpft werden können
und was für mögliche Effekte dies auf Patientengruppen
haben kann.

So wurde ein Setting entwickelt, in dem 6 jugendliche
Patientinnen des Hufeland Klinikum Weimar für drei
Wochen an je zwei Tagen arbeiteten. Ihre Aufgabe war es,
zu einem festgelegten Thema mit Hilfe der zur Verfügung
gestellten Medien eigene Umsetzungen zu entwickeln die
auf einer CD-ROM zusammengefasst wurden. Dabei zeigte
sich sehr schnell, wie stark das Zusammenspiel von Raum
und Medien als Katalysator für die sozialen Interaktionen
der Mädchen wirkten. Sie fanden sich in größeren und
kleineren Gruppen zusammen um Ideen zu entwickeln,
sie erklärten sich gegenseitig die Technik. Es bildeten sich
schnell „Expertinnen“ für bestimmte Bereiche heraus die
bereitwillig den anderen halfen. Selbst Patientinnen mit
starken Problemen sich in die Gruppe zu integrieren,
fanden Zugänge über „mediale Vermittler“.